РЕШУ ЦТ

Задание № 1966

i

В эпоху Просвещения слово «культура» обозначало:

1) способ воспитания человека-гражданина, достойного члена общества;2) специфический образ жизни человека, который отличается от природного бытия;3) умение понимать и истолковывать тексты Священного Писания;4) воспитание в соответствии с традициями народа, его жизненными правилами;5) совокупность лучших, наиболее значительных творений человека.

Задание № 2016

i

В Древнем Риме слово «культура» обозначало:

1) умение понимать и истолковывать тексты Священного Писания;2) совокупность лучших, наиболее значительных творений человека;3) совокупность результатов человеческой деятельности;4) способ воспитания человека-гражданина, достойного члена общества;5) средство возвышения человека, совершенствования духовной жизни и нравственности.

Задание № 190

i

Специализированная познавательная деятельность, нацеленная на получение объективных, систематизированных и обоснованных знаний о мире,  — это _____.

Ответ:

Задание № 2372

i

Укажите ДВЕ гуманитарные науки:

1)  психология;

2)  информатика;

3)  механика;

4)  культурология;

5)  химия.

Ответ:

Задание № 66

i

Становление науки в период Античности характеризовалось:

1) преимущественным развитием естествознания2) потребностью в постоянном техническом усовершенствовании3) распространенностью прикладных исследований4) незаинтересованностью в практическом применении научных знаний

Задание № 116

i

Особенность науки XVI−XVII вв. заключалась в:

1) редком использовании научных результатов на практике;2) формировании междисциплинарных научно-исследовательских институтов;3) применении точных измерений и математических методов исследований;4) использовании простейших интеллектуальных приемов для решения повседневных практических задач.

Задание № 166

i

Современный этап развития науки характеризуется:

1) отказом от фундаментальных исследований;2) возникновением спора между эмпириками и рационалистами;3) превращением ее в непосредственную производительную силу общества;4) представлением о том, что картина мира завершена;

Задание № 216

i

Особенность науки XVII−XVIII вв. заключалась в:

1) органической связи с религией;2) поиске первоначала всего сущего;3) создании идеальных систем в противовес мифологии;4) возникновении классической механики.

Задание № 266

i

Специфика античной науки заключалась в:

1) использовании простых интеллектуальных схем для решения конкретных практических задач;2) формировании целостной научной картины мира;3) редком использовании научных результатов на практике;4) получении системного, объективного знания на основе открытия законов природы.

Задание № 317

i

Для современного этаnа развития науки характерно:

1) противостояние между социально-гуманитарными и естественными науками2) формирование механистической картины мира3) широкое внедрение достижений науки в производство, общественную практику4) замедление темпов научно-технического прогресса

Задание № 367

i

Для развития науки в Древней Греции характерно(-а):

1) широкое применение научных достижений в практической деятельности2) развитие фундаментальных и прикладных исследований3) господство механистической картины мира4) успешная деятельность авторитетных научных и учебных заведений

Задание № 417

i

Для развития науки Нового времени (XVII—XVIII вв.) характерно(-а):

1) полное государственное финансирование научных исследований2) нацеленность науки на развитие гуманитарных знаний3) появление классической механики4) широкое внедрение достижений науки во все отрасли хозяйства

Задание № 467

i

Развитие науки Нового времени (XVII—XVIII вв.) характеризовалось:

1) нацеленностью на приоритетное развитие гуманитарных знаний2) отсутствием потребности в технических инновациях3) развитием классической механики4) массовым внедрением в производство энергоэффективных технологий

Задание № 517

i

Достижением науки Нового времени (XVII—XVIII вв.) было(-а):

1) появление первых универсальных библиотек2) появление классической механики3) деятельность научно-исследовательских лабораторий и институтов4) возникновение первых авторитетных учебных и научных заведений

Задание № 565

i

Развитие науки в эпоху Нового времени (XVII—XVIII вв.) характеризуется:

1) отсутствием точных измерений в исследованиях2) применением в исследованиях математических методов3) массовым внедрением результатов исследований в производство4) господством учения о невозможности познания мира

Задание № 615

i

В период Нового времени для развития науки была(-о) характерна(-о):

1) забота о сохранении окружающей среды2) господство религиозного мировоззрения3) появление научно-исследовательских лабораторий4) отсутствие точных измерений в исследованиях

Задание № 665

i

Развитие науки в эпоху Средневековья характеризуется:

1) направленностью на применение опыта и точных измерений2) тесной связью фундаментальной теории и эксперимента3) преимущественным развитием естествознания4) зависимостью от религиозной картины мира

Задание № 715

i

Античная наука характеризовалась:

1) заинтересованностью в сохранении окружающей среды2) направленностью на повышение ее практической составляющей3) преимущественным развитием естествознания4) незаинтересованностью в практической пользе знаний

Задание № 765

i

Развитие науки в Древней Греции характеризуется:

1) преимущественным развитием естествознания2) редким использованием результатов исследований в производстве3) тесной связью фундаментальной теории и эксперимента4) применением экспериментальных методов в исследованиях

Задание № 866

i

Античная наука характеризовалась:

1) отсутствием интереса к внешнему миру2) отсутствием потребности в постоянном техническом усовершенствовании3) точными измерениями в исследованиях природы4) преимущественным развитием естествознания

Задание № 916

i

В Древней Греции научные достижения:

1) не нашли широкого применения в практической деятельности2) использовались в практической деятельности и производстве3) обеспечивали освоение новых природных ресурсов4) играли ведущую роль в экономическом развитии государства

Задание № 966

i

Античная наука характеризовалась:

1) противостоянием философии2) применением опыта и точных измерений3) потребностью в постоянном техническом совершенствовании4) теоретичностью, незаинтересованностью в непосредственной практической полезности знаний

Задание № 1016

i

Развитие науки в XVII—XVIII вв. характеризовалось:

1) появлением научно-исследовательских институтов2) торжеством учения об эволюции3) борьбой за сохранение окружающей среды4) появлением классической механики

Задание № 1366

i

Специфика античной науки заключалась в:

1) получении системного, объективного знания о действительности2) применении на практике точных измерений и математических методов3) использовании научных достижений в повседневной жизни4) редком использовании результатов научных изысканий на практике

Задание № 1466

i

Специфика античной науки заключалась в:

1) получении системного, объективного знания о действительности2) систематическом применении на практике точных измерений и математических методов3) использовании опыта и эксперимента для доказательства4) отсутствии потребности в технических усовершенствованиях на основе научных знаний

Задание № 1565

i

Для получения данных в науке используются эмпирические методы:

1) разработки и построения научных теорий2) систематизации и объяснения существующих взаимосвязей3) научного эксперимента и наблюдения4) формулирования и обоснования гипотез

Задание № 1615

i

Специфику эксперимента как метода научного исследования составляет:

1) анализ полученных данных2) систематизация данных об изучаемом явлении3) активное целенаправленное воздействие на объект изучения4) построение теории, объясняющей установленные факты

Задание № 1665

i

Специфику эксперимента как метода исследования составляет(-ют):

1) чувственный опыт предшествующих поколений;2) контроль за происходящими с объектом изменениями в созданных условиях;3) систематизация и обобщение полученных измерений;4) выполнение различных мыслительных операций.

Задание № 1568

i

Выберите правильную последовательность основных зтапов развития науки.

А)  появление академий наук, начало издания научных журналов

Б)  обращение к научным исследованиям, основанным на опытах и точных измерениях, проведенных в Италии, Голландии, Англии и Франции

В)  широкое внедрение достижений науки в произвэдство

Г)  достижение выдающихся научных результатов при незначительной заинтересованности в их применении на практике

1) ГАБВ

2)  ВБГА

3)  ГБАВ

4)  ВАБГ

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 1618

i

Выберите правильную последовательность основных этапов развития науки.

А)  появление классической механики

Б)  широкое внедрение достижений науки в общественную практику

В)  деятельность авторитетных научно-образовательных центров: Академии Платона, Ликея Аристотеля, Александрийского Мусейона

Г)  господство религиозной картины мира, определяющей основы научной деятельности

1) ВАБГ

2)  АГВБ

3)  ГБАВ

4)  ВГАБ

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 1668

i

Выберите правильную последовательность основных этапов развития науки.

А)  достижение выдающихся научных результатов при незначительной заинтересованности в их применении на практике

Б)  широкое внедрение достижений науки в производство

В)  крайне замедленное из-за религиозного мировоззрения развитие науки, основанной на опытах и точных измерениях

Г)  завершение становления классических естественных наук (физики, химии, биологии, геологии и др.)

1) ВАГБ

2)  БВГА

3)  АВГБ

4)  ГБАВ

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 2376

i

Выберите ДВА верных суждения, характеризующие маркетинг и менеджмент.

1)  Одним из первых положения теории менеджмента на практике применил промышленник Й. Шумпетер.

2)  Основу маркетинга составляет marketing mix, включающий 4Р: потребность, прибыль, планирование и продажа.

3)  Понятие «менеджмент» происходит от англ, «рыночная деятельность» и обозначает совокупность процессов создания, продвижения и предоставления продукта или услуги покупателям.

4)  К основным задачам маркетинга относится взаимодействие с потребителями и их поощрение.

5)  К методам административного воздействия в менеджменте относится формирование благоприятного морально-психологического климата на предприятии.

6)  Американский инженер Фр. Тейлор стал основоположником научной организации труда и менеджмента.

Ответ:

Задание № 2439

i

Выберите ДВА верных суждения, характеризующие маркетинг и менеджмент.

1)  Основоположником научной организации труда и менеджмента является экономист А. Смит.

2)  К социально-психологическим методам в менеджменте относится представление к наградам.

3)  Маркетинг представляет собой совокупность процессов создания, продвижения и предоставления продукта или услуги покупателям.

4)  Основу маркетинга составляет marketing mix, включающий 4Р: потребность, прибыль, планирование и продажа.

5)  Менеджмент ориентирован, главным образом, на целенаправленное формирование у покупателей новых потребностей. ,

6)  Приказы и инструкции относятся к социально-психологическим методам менеджмента на предприятии.

Ответ:

Задание № 2223

i

Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно вставляя их в нужной форме.

В развитии философии выделяют различные этапы. За античной философией идет А)________, которую отличают вопросы о соотношении Б) _______. Особенностью философии второй половины XIX века является В)_______.

1)  вера и разум

2)  философия Возрождения

3)  эмпиризм и рационализм

4)  переоценка всех ценностей и иррационализм

5)  средневековая философия

6)  зарождение идеи гуманизма

Ответ:

Задание № 2267

i

Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно вставляя их в нужной форме.

В развитии философии выделяют различные этапы. А)________отличается господством в мировоззрении идеи гуманизма. Следующим этапом стала Б)________. Ее от других этапов отличает В)_______.

1)  философия Возрождения

2)  философия Нового времени

3)  толкование Священного Писания

4)  средневековая философия

5)  решение вопроса о соотношении веры и разума

6)  спор сторонников эмпиризма и рационализма

Ответ:

Задание № 2614

i

Люди, которые положительно оценивают перспективы научно-технического прогресса и его роль в развитии человечества,  — это:

1) экотехнологические оптимисты;2) экотехнологические альтруисты;3) экотехнологические пессимисты;4) экотехнологические эгоисты;5) экотехнологические индивидуалисты.

Задание № 2652

i

Постепенное совершенствование техники, технологии, производства на базе одних и тех же научно-технических принципов является такой формой научно-технического прогресса, как:

1) регрессивная;2) эволюционная;3) ухудшающая;4) революционная;5) радикальная.